甘肃：用109场展演绘就“美”的图景

两年累计举办109场演出，吸引208所学校参与，线上线下观演超50万人次……这是2026年初甘肃省教育厅对“乐阳光·乐青春”大中小学艺术交流展演活动开展近两年的总结数据。

2024年3月14日，兰州市第十四中学交响乐团走进兰州大学奏响首场演出，开启“高校引领、中小学联动”的美育协作新模式。两年来，这样的校际联动在陇原大地不断上演：中小学生的创意为高校创作注入鲜活灵感，高校的专业师资与前沿理念则为中小学美育提质增效提供支撑，逐步形成资源共享、理念互通的美育新格局。

展演规模的跨越式增长，直观印证美育浸润成效。2024年举办36场展演，吸引74所学校参与；2025年完成73场演出，参与学校增至134所。展演足迹打破城乡美育壁垒，让“每个孩子都能登台”从理念逐渐变为现实。

“线下展演+线上直播”的创新模式，让美育突破空间限制，乡村学生既能登台当表演者，也能轻点屏幕做学习者。

在2025年第24场展演中，定西市安定区福台小学秦声秦韵戏曲社团将非遗与校园文化深度融合，《忠保国·黑叮本》《秦腔联唱·凤城童韵》等节目，既保留传统折子戏韵味，又融入童声合唱、情景表演等现代表达，令人耳目一新。

展演艺术版图不断拓展，涵盖管乐、民族器乐、合唱、钢琴等多个门类，纳入戏曲等特色项目，形成多元艺术矩阵。曲目选择坚持经典与创新并重：《歌唱祖国》《黄河》等经典作品唤起爱国情怀与文化认同，《祁连山》《裕固天鹅琴》等原创佳作融入现代编创理念与甘肃地域特色，用旋律勾勒河西走廊风光，用音色展现裕固族风情。

以展演为纽带，校际“手拉手”帮扶机制逐步成型：美育基础雄厚的学校主动分享课程设计、社团建设经验，为薄弱学校提供定制化指导；薄弱学校借鉴先进模式，结合自身特色探索路径，有效推动区域美育水平整体提升与均衡发展。“高校+地方+中小学”双向滋养体系也不断完善：兰州大学、西北师范大学等高校敞开校门，邀请中小学师生入校交流；乡村学校主动对接优质资源，形成基础教育进高校、高校服务基层的良性互动。

甘肃民族师范学院师生首场展演从合作市启航后，卓尼、临潭等县中小学纷纷邀约。演出人员每到一地，献演节目后与当地教师开展研讨，并进行指导。这种“演出+培训”的模式既让乡村教师提升了技能，又深化了高校师生对基层美育需求的理解，形成资源共享、能力共提的育人共同体。

从河西走廊到甘南草原，从高等学府到乡村学校，这场覆盖全省的美育浸润活动，以“主动对接、互学互鉴”重塑陇原美育生态，让美育从单向输送变为双向滋养。（中国教育报-中国教育新闻网记者 马绮徽）